Тоже навеяно моим обучением про детей и постоянной педагогической практикой .
Не существует абстрактно полезных упражнений. Очень мало смысла просто делать какие-то распевки и упражнения. Нужно понимать, зачем. Что именно вы тренируете, что хотите изменить/развить/приобрести. Тогда есть акценты для внимания, есть критерии успешности выполнения, есть место осознанности. Это первое. И второе, тоже в эту же копилку, стоит использовать свои потребности, свой интерес в движении к выбранной цели. Нравится публичность? Сделать какой-то челлендж распевок на публику. Нравится петь песни? Подбирать разные, чтобы приходилось прокачивать разные нужные навыки. Нравится делать схемы, структурно укладывать информацию? Учить песни с помощью звуковысотных схем, писать рубрики упражнений.
Не идти против себя, не «впихивать» в принятые рамки. С теплом, любовью и вниманием воплощать то, что нравится, попутно решая кучу разных задач. Крайне эффективно ♥